فقه صعوبات التعلم

تأليــف :د. السيد عبدالحميد سليمان

سنة النشر : 2015

السعر بالدولار : 7.5

القطع : 17×24

عدد الصفحات : 204

رقم الإيداع :
17714/ 2014

الترقيم الدولى : 5- 3077- 10- 977 -978

لقد جاء كتاب المؤلف الحالي يؤصل لنموذج في صعوبات التعلم، أسماه النموذج التحليلي- السببي. وفي هذا الكتاب أنشأ المؤلف علمًا جديدًا في صعوبات التعلم يقوم على الفقه، وفيه يؤصل لكيفية استنباط الأحكام العملية والتطبيقية من المفاهيم النظرية، بعد الدوران مع معناها وتحديدها تحديدًا قاطعًا ينبت معه الظن، كما يؤصل من خلال هذا العلم الجديد لكيفية إصدار أحكام لها تطبيقات عملية في المتغيرات والمفاهيم الظنية، وكيفية استخدام القواعد الأصولية في فقه الصعوبة، والتي منها إذا تردد متغير أو مفهوم ليس له معنى أو ليس فيه حكم بين أصلين فإنه يلحق بأكثر الأصلين شبهًا. ولم يقف المؤلف عند هذا الحد بل قام بتحليل لمفاهيم صعوبات التعلم باستخدام القواعد الأصولية حتى توصل إلى مفهوم شامل ومتكامل لصعوبات التعلم، تفصد عنه مفاهيم أصيلة في الصعوبة مثل: صعوبات عامة في التعلم، وصعوبات خاصة في التعلم، ومتفوقين ذوي صعوبات التعلم. إنها محاولة لتعميق فهمنا للمجال. والناشر إذ يسعده إنتاج ونشر هذا النوع من المؤلفات التي لا تقوم على التكرار والاجترار بل تقوم على التجديد والابتكار.